Реалізація спортивних, культурних та мистецьких заходів - це джерело задоволення, здорової соціалізації та навчання, підвищення самооцінки, якщо вони здійснюються без жорстокої конкурентоспроможності, сприяють вмінню пізнати себе і, коротше кажучи, однією з речей Гарного життя. Запорукою проведення цих заходів є самомотивація..
Батьки, багато разів ми бажаємо мотивуйте наших дітей розвивати захоплення такого типу, але ми не знаємо добре, як цього досягти. Ключовим є особиста мотивація дитини. Вони вже проводять багато годин у школі, і будь-яка діяльність поза нею повинна бути приємною та обраною ними, коли це можливо. У позашкільному форматі за підтримки фахівців, які взаємодіють з усією родиною або з батьками, важливий вибір правильної діяльності.
Наші пристрасті заразні
Ми поширюємо свої пристрасті до дітей: читання, музика, спорт або наука. Ми підтримуємо їх у курсі нашої мрії, наших захоплень та заходів, роблячи їх причетними, мотивуючи їх та кладучи насіння, щоб вони також навчилися любити їх.
Я обожнюю класичну музику, вивчення історії, міфології та антропології. Мені подобається класичне кіно, наукова фантастика та театр. Очевидно, я люблю писати і передавати свої знання. Я люблю викладання та творче навчання. Мій син виріс у тому середовищі і був заражений моїми пристрастями. Навіть верхова їзда і плавання стали його улюбленими видами спорту. Будучи моїм боком, спостерігаючи за тим, як я читаю і насолоджуюся цими заходами, я думаю, що він відіграв велику роль у вихованні цих захоплень у ньому.
Ніколи не наполягайте бути подібними до нас
Однак наші пристрасті не повинні бути такими ж, як у наших дітей. Наш приклад і наша пристрасть заразливі, але це дуже відрізняється від того, що ми натискаємо, щоб виконати наші кроки або отримати те, чого ми не досягли.
Якщо батько любить футбол, їздити на велосипеді чи малювати, або хоче, щоб він міг грати на інструменті чи говорити французькою мовою, це не означає, що його діти будуть любити те саме і не заслуговують на нього тиску.
Приклад і задоволення мотивують. Зобов'язання і тиску, немає. Тож нехай вони слідують за нами, якщо хочуть, але ніколи не ставлячи на них зайвого акценту, щоб дозволити їм розкрити власні пристрасті та вирішити для себе, яким спортивним чи творчим заняттям вони хочуть вчитися та займатися.
Мотивуйте прикладом
Звичайно, і не втрачаючи перспективи, то що батьки займаються культурними чи спортивними заходами, мають мотивацію для дитини. Якщо його батьки не відкриють книгу, дитина може хотіти читати, але це зробить важче, ніж той, хто живе в будинку, де читання - звичайна звичка. Це трапляється і з тими, хто виконує мистецькі заходи, такі як музика, співи, танці чи малювання регулярно, або ходить на концерти чи театр.
Дітям потрібно рухатися, а спортивна практика позитивно впливає на них. Але спорт є необов’язковим організованим способом, ніхто не може змусити вас сподобатися займатися ним, змагатися чи бачити його як глядача.
Гарна ідея зміцнюйте свою самооцінку та впевненість. Якщо ми говоримо про наші пристрасті та запрошуємо їх до участі в них, ми повторюємо, що вони можуть вільно обирати і що ми будемо цінувати їх так само, якщо вони не люблять одне і те ж. Не втрачайте можливості сказати йому. Будьте впевнені, що ваші батьки люблять і поважають вас, навіть якщо вони не думають або не схожі на них, є одним з найбільших подарунків, який можна подарувати дитині.
Допоможемо вибрати свою діяльність
Можна зробити так багато справ ... як маленька дитина може знати, якому виду спорту чи діяльності він надає перевагу, якщо він не знає їх?
Починаючи з важливості оточення та сім'ї, відкриття можливостей завжди позитивне. Якщо ми візьмемо сина, щоб побачити спортивні змагання, концерти, виставки, і ми з ним звернемось до сусідніх академій, де вони пропонують заняття, ми запропонуємо йому широкий спектр можливостей.
Нічого не станеться, якщо залишити його
Я знаю, що купувати ракетку, костюм карате чи інструмент дорого. І це може засмутити, що незабаром після початку діяльності хлопчик каже нам, що не хоче продовжувати. Ми повинні це передати нічого не станеться, якщо ви залишите раніше вибрану діяльність.
Я думаю, що помилково звинувачувати його, говорити йому, що ти повинен взяти на себе зобов’язання, а не залишати речі на півдорозі та багато іншого, змусити його піти, навіть якщо він каже нам, що йому не подобається діяльність.
Діти вони мають право робити помилки та передумувати. Вони вчаться, і саме вперше їх вести до цих видів діяльності - це можливість, в першу чергу, дізнатися про себе та свою здатність обирати те, що їм подобається, а що - ні. Тому, якщо дитина каже нам, що не хоче продовжувати заняття з будь-якої причини (йому це не подобається, він втомлюється, нудьгує або інструктор недружній), його не слід змушувати, ні прямо, ні побічно, продовжувати практика
Якщо ми дозволимо вам помилитися, ви навчитеся на своїх помилках. Якщо ми дозволимо вам вибрати, ви навчитеся робити це відповідально. Якщо ми дозволимо йому висловити себе вільно, ми будемо сприяти його впевненості в нас і в собі. Це саме підкріплює початкову ідею: самомотивація - запорука занять, а самомотивація безкоштовна.
