Дослідження Університету Вільяма та Мері, проведене в 2010 році, яке проаналізувало 300 000 тестів на творчість з 70-х років, показує це творчість хлопців зменшилась за останні роки і що, особливо з 90-х років, молоді люди мають меншу здатність створювати унікальні та незвичайні ідеї, мають менше почуття гумору, і їхня фантазія також зменшилась.
Очевидно, що причини цього прогресивного скорочення пов'язані з здатність, яку ми маємо стимулювати, зміцнювати та розвивати. І це те, що всі експерти зазначають, що творчість є вродженою, і, хоча вона не зникне, вона вимагає турботи, балування та сприяння її розвитку. Про цей варіант ми вже згадували нещодавно у відеоінтерв'ю, яке було у нас із Creative Attitude, і в якому було зроблено великий акцент на те, щоб діти мали можливість вибору.
І справа в тому, що школа знизила творчі здібності, оскільки вона просто підказує дітям вибрати правильний варіант із серії відповідей. Крім того, здається, що діти будують розпорядок життя, в якому вони завжди зайняті і їм не дозволяють грати і розвивати уяву. Можливо, те, що Спектрум може означати для покоління Іспанії у 80-х, це те, що ми відкрили для себе багато можливостей, які ми все ще використовуємо та використовуємо сьогодні.
Крім того, у звіті це пояснюється хоча викладачі не вчать творчості Так, вони повинні полегшити студентам його розвиток. Ось чому дуже важливо залучати дітей до вправ, в яких вони не знають апріорі на відповідь на питання і не присвячують себе задоволенню вимог вчителя лише як механізму захисту. Творчість, хоча і дає трохи запаморочення з певного віку, дуже важливо, щоб вона була стимульована в класі і щоб вона розвивалася поза нею.
Можливо, ця економічна криза служить коригуванням цього падіння уяви, а для наших дітей можна дати адекватні умови для розвитку творчості та отримання нових шляхів реалізації своєї мрії та бажань.
