У Пекесі і Масі ми пропонуємо інтерв'ю з Марі Луз Ріко Пальма. Є Викладач освіти немовлят у CEIP Cerro Coronado, розташований у соціокультурному депресивному районі Малаги, мікрорайоні Ла-Пальма. Марі Луз вивчала викладання та психопедагогіку та отримала попередню посаду в опозиціях 2005 року. З того часу я працювала в трьох центрах у трьох різних місцях, отримавши остаточне місце в 2007 році. Вона каже, що вона є вчителем за покликанням і захоплюється навчанням та дітьми . Він також захоплюється Інтернетом та новими технологіями, і тому він також має блог, який часто оновлюється на maestradeinfantil.com.
Я познайомився з Марі Луз Ріко випадково, побачивши, що в Мікросірвосі вони цитували один із твітів, які він запустив зі свого акаунта в Twitter, і що він сказав: "Думати, що вчителі відповідають за навчання дітей - це одна з найбільших помилок що батько може здійснити "Отже, щоб знати, що він мав на увазі під цією фразою та багатьма іншими речами, ми попросили його провести співбесіду, яку він із задоволенням прийняв. Там ми йдемо на співбесіду.
Яка нинішня роль вчителів у навчанні?
Роль вчителя сьогодні полягає не лише у навчанні знань, а й не зводиться до того, щоб допомогти школяреві навчитися вчитися. Сьогодні, і як наслідок природної соціальної еволюції, в якій працюють батьки та матері, сім’ї були звільнені від обов’язків та перетворили їх на вчителя.
З цієї причини ми закінчуємо широким спектром функцій: вчителів, батьків і матерів, медсестер, вихователів, вихователів тощо, що не повинно бути нашим завданням.
Яка нинішня роль школи щодо освіти?
З моєї точки зору, і залежно від освітніх центрів, в яких я працював, я б наважився сказати, що школа стала місцем, де дітей розміщують о 7:30 ранку і приймають у 6 вдень. Батькам доводиться працювати, і графіки не дозволяють узгодитись, так що відповідальність цих дітей лягає на шкільний заклад. І саме тут входять усі ті функції, про які я згадував перед вчителем. Колись школа, як і вчитель, була шанованим закладом, сьогодні - одна з найбільш соціально занедбаних. Політика та певні ЗМІ сприяли цьому.
Яка теперішня роль батьків щодо освіти?
Сім'я - це перший соціальний інститут, з яким дитина зустрічається протягом усього життя, і саме в ньому він повинен набути норм соціальної поведінки (знаючи, як сісти, чекати повороту мови тощо). До цього дня я Я б сказав, що залежно від району, в якому ви проживаєте, та інших факторів, ми можемо знайти сім’ї з різним баченням того, яка їх роль стосується освіти.
З одного боку, у нас є батьки з університетськими ступенями, які добре розміщені в соціальному плані, які навіть почувають себе вищими і приходять розповісти вам, як ви повинні займатися своєю професією, отримуючи запитання про дидактичне програмування, щоб переглянути її. З іншого боку, батьки, які не мають навчань, живуть у неблагополучних районах і яких зовсім не турбує те, чого навчаються їхні діти чи перестають вчитися, приїжджаючи додому без травм. Нарешті, і на щастя, і в одній групі, і в іншій є батьки, які піклуються про виховання своїх дітей, співпрацівники зі школою, які приходять на дзвінки вчителів тощо ...
Які хороші та погані практики здійснюються в галузі освіти в Іспанії?
Те, що мені вдалося підтвердити протягом багатьох років і що, на мою думку, є поганою практикою в освіті, - це той факт, що коли студент залишає навчання в ранньому віці та вступає до початкової освіти, все структурується надмірно: вирівнювання столів і стільців, спосіб роботи набагато більш індивідуалізований і менш спільний і т.д. Але найгірше, що щось зникає, що дуже добре у дітей: збірка. Той ранковий момент, в який студенти можуть словесно викладати свої ідеї, думки, свої розповіді, не керуючись ними. Студент повинен засвоїти усне розуміння перед читанням, але ми продовжуємо наполягати на тому, що Позначає Указ, і дитина повинна читати носи, навіть якщо він нічого не розуміє.
Таким же чином, погана практика - це реалізація діяльності та завдань, які повністю деконтекстуалізовані. Студенти повинні знати, що їм буде служити те, що вони дізнаються, ми продовжуємо роботу з різними підручниками, але з тими ж завданнями. Безглузді і повторювані завдання, тому якщо в одному з них ви трохи зміните дані, студент вже не може їх вирішити. Як хороша практика в освіті, ми маємо багато прикладів викладачів, які впроваджують інновації щодня, щоб освіта була автономною, нічим не квадратичною та повторюваною. Існує багато способів зробити або мати добрі практики в освіті. Мені шкода, що я настільки негативний у цьому питанні, але думаю, що погані практики перемагають добрі.
Як ви використовуєте технологію на уроці чи як би ви хотіли її використовувати?
У своєму класі я маю цифрову дошку, проектор, ноутбук та ПК, які не працюють, хоч і старі. Дошка та проектор - люб’язно видавництво, з яким працює школа, інакше вони не існували б в Інфантилі. Спосіб роботи в класі дуже відрізняється від того, яким він насправді може бути. Інтернет не є частиною ранньої освіти в моїй школі, не дивлячись на те, що він є в навчальній програмі як інструмент, який допомагає увазі до різноманітності, і як поперечна вісь.
Мій спосіб роботи з цифровою дошкою - це розважальні заходи, які дозволяють студенту взаємодіяти і дозволяють йому направляти власне навчання, вибираючи ті, які йому найбільше підходять. Якби у вас в класі був Інтернет, історія сильно відрізнялася б, оскільки вона відкриває цілий світ для дослідження, навіть дозволяючи студенту бачити речі, які він ніколи не може побачити. Я думаю, що в Іспанії "Школа 2.0" була і погано планується. Не можна сказати, що у нас 2.0 школи, оскільки учням роздають ноутбуки, розміщують цифрові дошки та проектори.
Ви повинні думати про речі, інвестувати розсуд, аналізувати багато варіантів, мотивувати та навчати вчителів та цілий довгий список помилок, які були допущені та досі допущені.
Треба сказати, що технології в школах далеко не повністю використані.
Як ти стимулюєш і працюєш творчістю у дітей на уроці?
Перше, що потрібно працювати творчістю у дітей - це не вбивати те, що вони вже мають. Чому ми завжди кажемо дітям, що кури пофарбовані в жовтий колір, що обличчя людей не можуть бути пофарбовані в синій колір, що дерева зелені та коричневі тощо? Сер Кен Робінсон, чудовий комунікатор та глобальний гуру з питань творчості, каже: "Нам потрібні вчителі, які не тільки вміють навчати речам, але й залишають дітям простір для розвитку свого таланту. Кожна людина вчиться по-різному, це важливий спосіб викладання ".
Система освіти повинна змінитися. Ми не можемо входити о 9 ранку і починати як справжні роботи випускати інформацію через рот, інформацію, яку студент може легко знайти в книгах та в Інтернеті з легкістю і, мабуть, краще пояснити, робити вигляд, що вони мовчать, що вони не рухаються і що Не турбуйтеся занадто сильно. Так день у день. Ми не тільки вбиваємо творчість, але й дивно, що більше немає рівня випадання.
Які теми ви обговорюєте у своєму блозі та які думки чи коментарі ви отримуєте?
У своєму блозі я торкаюся багатьох тем, які стосуються освіти: особисті думки, поради, законодавство. Я не можу закінчити надавати йому форму, яку я хотів би мати, але це правда, що я присвячую дуже мало часу і що я повинен її змінити. З вересня я хотів би поставити питання про нові технології, що застосовуються на уроці, поради щодо здоров'я дітей (харчування, профілактика ризиків вдома тощо), інтерв'ю з персоналом, що спеціалізується на цих питаннях, і дивно. Maestradeinfantil.com все ще на 100% мені подобається, але я потроху вдосконалюю це. І коментарів, дійсно, але завжди в доброму тоні, більш критичному або менш критичному, але в будь-якому випадку вони приймаються, що змушує нас зростати.
І Поки що інтерв'ю з Марі Луз Ріко що дозволило нам більш детально дізнатися про проблеми, з якими стикаються вчителі ясел у державній школі. Ми дуже дякуємо вам за вашу щедрість за те, що ви присвятили свій час, і ми будемо слідкувати за вами у вашому блозі та на вашому Twitter-акаунті, щоб дізнатися, як розвивається освіта в Іспанії.
