Після затвердження в Раді міністрів МОМН, основні моменти, на яких базується ця нова освітня реформа, були оприлюднені. Насправді, грунтуючись на послідовних кресленнях, ми вже їх знали, але це мене ніколи не перестає дивувати Освіта для громадянства усувається, і релігія знову стає обчислюваною.
Тобто його порівнюють з іншими предметами, коли мова йде про взяття середнього, повторення, отримання стипендій або підрахунок результатів тестів зовнішнього оцінювання. Звичайно, ця тема (або її альтернатива) не буде частиною, як ми читали сьогодні, нових переоцінок - п'ять, якщо я не втратив рахунок - передбачених Законом. Альтернативи, які були передбачені - культурні та соціальні цінності в Первинні та етичні цінності у вторинних, обидва матимуть однакову навчальну вагу, а також (те саме, що і релігія) будуть необов’язковими - не обов'язковий - хоча обидва варіанти можуть бути обрані, і в цьому випадку студент відмовиться від іншого з факультативних предметів.
Релігія не трактувалася таким привілейованим чином із Закону про загальну освіту, який діяв до введення законодавчої панорами LOGSE у 1990 році
Я думаю, що державна школа (я не говорю про приватну чи злагоджену, хоча остання, не забуваймо, фінансується державними грошима) Це повинно бути світським, бо воно належить кожномуі тому, що студенти, які живуть у своїх класах, сильно відрізняються один від одного з культурної, соціальної та ідеологічної точки зору. Я теж думаю, що всі зізнання повинні дотримуватися, але вони є частиною приватної сфери, сім'ї, які зараховують своїх дітей до релігії або їх альтернативи, чітко демонструють їхню конфесійну орієнтацію, і це мене щось хвилює.
Але що привертає мою увагу - це не те, що нав'язується релігія, а питання Чи будуть ваші студенти відокремлені від цінностей, що викладаються в альтернативних варіантах? Не думайте, що це іронія, бо це повинні бути більше, ніж цінності, «принципи», на яких підтримується навчання, бо на них будується ідентичність, і поза ... суспільства.
Коли реформа перейде від кабінетів політиків і парламентських дебатів до аудиторій, мої діти відвідуватимуть культурні та соціальні цінності, їм це не складе труднощів, тому що в питанні «цінностей» у нас вдома це дуже зрозуміло. Вони необхідні для спільного проживання і повинні бути основою стосунків у суспільстві.
Але оскільки Іспанія є неденомінаційною державою, і це означає, що "жодна сповідь не матиме державного характеру", Я досі не знаю, як прийняти нову роль предмета релігії (католицької) у школах.
