Сьогодні Міжнародний день гри, і якщо вже зовсім сумно, такий день повинен бути, адже гра - це дитяча діяльність, і не тільки у наших видів; уявив собі, як відлякує знати, що третина дітей грає одна, з різних причин.
Це лише одна з даних дослідження, яка, незважаючи на те, що вона була представлена два роки тому, ми можемо вважати, що вона залишається актуальною, оскільки Пріоритетом має бути заохочення гри у дітейта зміцнюйте простори, щоб вони могли вільно грати, беручи до уваги переваги, отримані натомість.
Професор теорії освіти Університету Валенсії Петра Мері Перес сказала нам у 2012 році, що діти все частіше витрачають менше часу на ігри, оскільки вони зайняті позакласними заходами, але це також і те, що грають наодинці, Вони роблять це особливо з відеоконсолями, пристроями, до яких сьогодні додаються планшети та смартфони (що ця технологія просувається дуже швидко і для хорошого, і для поганого). Дослідження отримало назву "Гра та сім'я" та проаналізувало його двочленна сім'я - гра, з метою пізнання якості та кількості сімейних ігор та дозвілля батьків та матерів з дітьми віком від трьох до 14 років.
З ким діти хочуть грати?
Ну і з іншими дітьми, а особливо з тими, хто має більше близькості чи спорідненості: партнери, сусіди та друзі. І не обманюйте себе, хоча батьки повинні заохочувати сімейні моменти, такі як виїзди, відвідування бабусь і дідусів, настільні ігри чи перегляд фільмів разом, навіть брати участь у грі з консоллю; Грати вільно діти воліють своїх однолітків.
Це може бути пов'язано з Необхідність побудови групових правил, вивчення світу вздовж нестримних доріг (для них) та побудови просторів поза світом дорослих. І це хочуть і повинні робити діти сьогодні, 20, 40, 60 чи 200 років тому, як частина свого розвитку та навчання.
Але сьогодні багатьом дітям важко добре познайомитися зі своїми сусідами (незабаром після школи, запланованими вихідними днями, батьками, які не залучаються, несумісні розклади), а іноді друзі живуть далеко або не можуть зустрітися з ними їх однокласники, бо нам не годиться виходити з ними, і ми не даємо їм подорожувати по сусідству.
Крім того, сьогодні сім’ї мало, і щоб погіршити ситуацію, двоюрідні брати можуть жити за багато кілометрів…
Всі ці виправдання чи частина реальності?
Чи згодні батьки грати 30 хвилин на день під час ігрового майданчика?, 30 хвилин під наглядом викладачів (що я не вважаю неправильним), не маючи можливості залишити приміщення, посеред інших дітей, які не вибрали б (або так) товаришів, якби їх не обмежили ... Ми можемо відповідати Чому ти не підеш з нами, чи не так?
Коли вони виїжджають в другій половині дня (деяким пощастило повернутися додому в обідній час), вони можуть мати англійську, карате, інструментальну практику або катання на ковзанах. Більше правил, мало спонтанності, ніякої гри у спілкуванні (Але люди - це соціальні істоти, наскільки я це розумію).
Гаразд, ми - батьки, і у прийнятній ситуації ми можемо мати час та бажання пограти, це однаково? Ну, ні, звичайно, тому що це буде весело обом сторонам, і зміцнить сімейні зв’язки, але Діти не зможуть розвинути необхідні соціальні навички (переговори, розв’язання конфліктів) або фізичні (вправа балансу при підйомі, міцність при відведенні гілок до кабіни, опір при бігу). Це не те саме, ні.
Дітям потрібно грати з іншими дітьми для їх цілісного розвитку, а не тільки розважатись, як кажуть батьки (78,7%), тому що соціальна гра - це та, яка дозволяє більш розвинути їх емоційні та соціальні навички
Чи будемо ми продовжувати, нічого не змінюючи?
Ми можемо, якщо вони маленькі, відвезти їх до парку (ми прагнемо і боремося за «зелені» парки, як говорив Соледад Роман), і нехай вони досліджують, не роблячи батьків вертольотами; якщо їм більше 8 років (9, 10, залежно від того, де ми живемо), нехай вони залишають будинок в спокої, щоб піти на вулицю, щоб спілкуватися з дітьми, яких вони вирішили.
Ви також можете організувати зустрічі між дітьми в публічному просторі, вдома (якщо є місце) або просто створити зв’язок із родиною найкращого друга нашого сина, нашої дочки, так що вони проводять пару півдня в тиждень разом, якщо батькам не доведеться чекати закінчення ігор: «Один день я дбаю про них, інший ти».
Можна навіть попростувати в двері сусіда з виправданням нової іграшки питання, щоб двоє дітей знали один одного, і хто знає ... нічого не відбувається, навіть якщо інші батьки здаються засмученими візитом, або якщо Район нас не цікавить. Коли ми нічого не пробуємо, ми нічого не отримуємо.
Низький рівень дитячої гри в Іспанії пояснюється способом життя іспанських сімей, що впливає на прогрес міської культури, з унікальними дітьми або далекими віками, які піддають гру позакласним заходам і в середовищі яких вони є зменшив ігрові місця, і друзів та сусідів того ж віку, щоб грати
Професору Петру Мє Перес після закінчення навчання Він хвилювався, що дорослі заохочують дітей у віці 3 та 5 років грати з електронними пристроями розглядаючи останнє як простий та ефективний розважальний інструмент, хоча це заохочує самотність. Через два роки японські педіатри вже попередили про незручності дозволяти пристроям стати електронними нянями.
І це незважаючи на те, що я думаю, що ми повинні розуміти, що технологія "додала" не відокремлювати дітей від необхідних заходів біологічно, психологічно та соціально ... Я думаю, що ми втрачаємо вигляд того, що гра - це право дітей , незалежно від часу, де вони прожили.
Зображення | Ian D. Keating, Lotzman Katzman, Jo Loong Детальна інформація | Університет Валенсія в Пекісі та багато іншого | Дослідження AEFJ показує, що третина дітей старше 9 років грає менше години на день. Гра є найкращим позакласним заняттям відповідно до Дитячої ігрової обсерваторії
